Den mest moderna och progressiva daghem idag

Utvecklingsspel, känslighet och genomförande av önskningar - de viktigaste komponenterna i en ny typ av förskolor

Modern dagis - detta är inte en plats för "Överexponering" små svårt att vara stilla. Föräldrar vill att deras barn inte bara under överinseende, medan mamma och pappa är upptagna. I begreppet barndom visas.

Det verkar som om en hel del begrepp. Platsen för Federal Institute of Education Development (FIRO) skrivit 27 Ramar för doshkolki, baserat på vilken man kan skriva sina egna. De är alla på något sätt antyder att skapa förutsättningar för hög kvalitet barndom levande och harmonisk utveckling. Vissa sade en ledande expert inom utbildningsområdet Världsbanken Tigran Shmis, fokusera mer på läraren, den andra - på barnet. Program av den första typen är fortfarande arbetar, de flesta ryska daghem. "Aktiviteter som skolan och är baserade på gemensamma standarder att barn bör lära sig. Barnet kan bara följa kursen "- säger en ledande forskare vid FIRO-RANHiGS Vladimir Zagvozdkin.

Men den moderna utbildningsstandarder, i kraft sedan 2014, stöder programmet, som står i centrum av barnet. Trädgårdarna är en ny typ av barn som leker, utveckla forskning och kommunikation. I en dialog med vuxna de är inblandade i planeringen av sina lektioner. Trädgården kan använda olika tekniker och metoder: ett verkligt innovativt program inte kan genomföras formulaic sätt, säger Zagvozdkin. "Detta system är nytt för oss, och vi är bara att lära sig att arbeta i det", - sade han. Vi valde sex intressanta och demonstrationsprojekt.

Barn klubb Wunderpark

Greyhound by, Moskva-regionen

Inträde 100 000

Avgift: 115 000 rubel per månad

Denna klubb öppnade 2013. Marina Mordashov - hustru till ägaren av "Severstal". Tanken slog henne, efter en lång sökning efter en lämplig utvecklingscenter för äldre dotter. Make beordrade "att göra och inget att frukta", skrev Tatler. "Multi-färgade skyltar, skrikande reklam för förskolor på Internet lovar att göra ditt barn inte bara en god människa, och ett underbarn och nästan Nobelpristagaren från tidig ålder - sade Mordashov, presentera projektet i huvudpelaren Wunderpark redaktör. - Faktum är att jakten på pengar leder till skapandet av en helt oacceptabel för utbildningsprogram och villkor för barn ". Raising barn i hennes klubb utförs parallellt på två program för tidiga utveckling: den ryska "vägar" och den brittiska The International Early Years Curriculum. "Paths" - ett av de program som har dykt upp efter införandet i Ryssland en ny utbildningsnivå 2014. Standarden anses vara en av de mest progressiva i världen finns det många innovationer som stöd för barns initiativ, utveckling av kommunikation med barnets familj, införandet av principerna om jämlikhet med avseende på alla deltagare i utbildningsprocessen. Båda programmen kan du utveckla ett barns harmoniska personlighet, villig att lära, kommunicera och erkänna deras framgångar, noterade på webbplatsen. "Barn har bildat produktiv fantasi, nyfikenhet, fokusera på den andra personens ställning, viljestark kvaliteter, inslag av eftertanke", - sade en företrädare för studion.

I Wunderpark enorm infrastruktur för barns utveckling. Det är en interaktiv "City trades", en fotbollsplan med professionell täckning, trädgård av ljud och texturer av trädgården, och bungee trampoliner och även en riktig helikopter MI-2. Under dagen här är engagerade i matlagning, Lego utbildning och konst disco, pose dockteater och spela interaktiva Montessorizoner.

MDOU "Nekouz Kindergarten №3"

New Nekouz by, Yaroslavl Region

Avgift: 92 rubel per dag

Här genomförs en av de yngsta dagis program - "gängade" skapade "av universitetet i barndomen" 2017, och på samma tid som det tar för att testa en förskola i New Nekouz.

Programmet har ryska rötter: den är baserad på principer som utvecklats av den berömda sovjetiska psykologen Lev Vygotskij (förresten, verk av Vygotskij redovisas i West - till exempel de är baserade på några av de amerikanska utbildningsprogram). Vygotskij trodde att utbildning - en aktiv process med tre parter: en oberoende barn, lärare, som observerar och assist, och mediet mellan de två. Därför berättar läraren Aida Askerov, lärare frågade barnen vad de skulle vilja se sin trädgård, och förkroppsligar önskemål hos barn med sina föräldrar. Således var koncernen behållare för förvaring av personliga skatter och barns planer, skriver de i dag. En leksaker och material lärare placerade på ett sådant sätt att barnen självständigt kan använda dem i aktiv tid, och sedan städa upp platsen. Den ledande roll i programmet med tanke på tomten-rollspel (till skillnad från till exempel från Montessori pedagogik som utvecklar effekten av sådana spel förnekar). "I spelet alla är lika, i ett barns lek utvecklar kreativitet, förmåga att samarbeta, att agera i en föränderlig miljö, inte vara rädd för att uttrycka sig," - säger Ekaterina Rybakova, ordförande i "Rybakov Fund". I Nekouz dagis att organisera spelet kan inte en särskild plats, och i de mest annorlunda: center bokstäver och bokstäver, tomten-rollspel, vetenskap, konst, konstruktion, matematik och manipulativa spel, motion, eller i ett öppet område. Barnen själva väljer verksamhetsområdet, som kommer att pågå hela dagen, planera sin verksamhet, formulera en plan skriftligen: tecken, symboler, meningar. Och är ansvariga för sina val och resultat. "Gradvis har barnen lärt sig att klara av val och planering, - sade Askerov. - Detta arbete stil har blivit bekanta och intressant eftersom de agerar i enlighet med deras önskemål ".

Förändra attityder till barn - så att det ryska systemet för förskoleundervisning, blev han föremål snarare än objekt - är inte bara vuxna åsikt, men också hur barnet själv uppfattar sig själv, säger Ekaterina Rybakova. "Har han inser att han inte har en extern locus av kontroll, och det inre, inte någon annans, men han kontrollerar deras handlingar och känslor? Och kunna se sambandet mellan hans insatser och resultatet? Teach - ett problem av moderna specialister doshkolki: det är viktigt att utveckla ett barns förmåga att planera, flexibel tänkande, självkontroll, koncentration och hämning ".

Kids Club "Jag är på Lodge"

Sankt Petersburg

Avgift: från 40 000 rubel

"När vi talar om" dagis "visas bilden i större delen av densamma: ståtliga lärare, grupprum," barn "färger, varifrån det blir tråkigt. Vi ville ha något helt annat - säger författaren av konceptet och chefen för dagis "Jag är på Lodge" Dasha Pautov, popularizer fri utbildning. Över axlarna - 9 år i skolan icke-formell utbildning Dima Zitser "Orange" (författare till boken "Kärlek kan inte ta upp"). Vad betyder "fri pedagogik"? Pautov till förmån för respekt för barndomen, för utveckling av kognitiv intresse som grund för ett framgångsrikt lärande och självförståelse. För värdet av gränser och deras medarbetare. Hon anser att det är nödvändigt att ge barnet möjlighet att utforska en mängd olika aktiviteter, baserat på dess behov. "Jag vill ha det tre dagar i rad för att spela Lego och fiol med vatten - om än, är det inte nödvändigt att med våld föra bort andra aktiviteter. Han har nog av, kommer att förstå och kommer att fortsätta", - förklarar Pautov.

"Jag är i huset" - en speciell barnklubb, som öppnade den första grenen i 2016 i Ust-Uzhore närheten av St Petersburg, och en andra och ett halvt år - i en ny byggnad i centrum av den norra huvudstaden. club utrymme var ursprungligen tänkt som en viktig komponent i den pedagogiska processen. För Ryssland, denna innovativa tillvägagångssätt, även om tanken att miljön - den tredje läraren efter föräldrar och vårdare - är en kraftfull trend i utformningen av utbildnings utrymmen runt om i världen, som kom från den italienska Reggio pedagogiken.

Bland de utmaningar som arkitekten bakom "huset" Andrei Strel'chenko (lokaler byggdes från grunden) inför, fanns en öppen planlösning, massor av ljus och rymd, möjligheten för barn att flytta runt i rymden och delta i olika aktiviteter, men också att hitta en plats för ensamhet. I Ust-Uzhore, till exempel, det förkroppsligas i de mysiga trä "hålor", en idé som var podsmotrena i kontorsbyggnader i Finland - där man kan gå in i en "mink" att arbeta eller koppla av. Om utrymmet i sig är riktigt cool, är det inte nödvändigt att göra speciella barn, flirta med ett barn - du bara skapa alla i proportion till honom, sade Dasha Pautov.

Offentliga daghem Almetyevsk

Tatarstan

Avgift: 3565 rubel per månad

Så många som fyrtiotre dagis Tatar Al'met'evsk styrs av systemet för bedömning av kvalitet pedagogiskt arbete bygger på förskolemiljöskattningsskalor (ECERS). Dessa skalor anses vara en av de mest giltiga instrument i världen. De ordnade chelovekotsentrichnye prioriteringar och bedöma inte de resultat som uppnåtts av barnen, och villkoren för deras utveckling. Prioriteringar ECERS - principerna om barns deltagande, berikad miljö och nya läskunnighet. Deltagande - det handlar om att någon del av barnens utrymme och all verksamhet ska ha ett barn känsla. Berikad miljö - en plats med en mängd utrustning för spelet och utvecklingen i det offentliga rummet. Leksaker kan tas inte till dem som åt gröt och allt, och när du vill. Och begreppet nya läskunnighet beskriver hur barn interagerar med tecken som föregår läsa och skriva i skolan. Detta är inte studien, men utvecklingen av läget för en kompetent person. Program, som lanserades 2016, finansieras av "Tatneft" (från hennes huvudkontor i Almetyevsk), och har projektet psykolog, chef för grundskolor i Moskva "New School" Sergei Plakhotnikov. I reformprocessen urbana trädgårdar byter till de innovativa metoder för att arbeta med barn, säger en senior fellow vid Laboratoriet för barns utveckling MSPU Tatiana Le Van, som deltar i projektet. Till exempel Anji play innebär användning av en öppen utnämnings poster - såsom däck, tunnor, plankor. Barn är fri att göra med dem vad som helst, och vuxna fångar vad som händer på kameran för att sedan diskutera med dem i spelet. "School of dialog med ett hinder" - en 3D-sport komplex där barnet lär sig genom spelet för att förstå dina gränser och se sätt att övervinna svårigheter. "Proportionalitets ålder fysiska aktiviteter har blivit en viktig del av den intellektuella och emotionella utveckling av barn över hela världen. I Ryssland har detta synsätt implementerats i olika program, bland annat Sergei Plahotnikova", - säger Vladimir Zagvozdkin av FIRO.

Så småningom kommer programmet involverar alla förskolor distrikt (totalt 90). I det följande året för att delta i projektet, och flera skolor Almetyevsk - "barn trädgårdar ny ideologi kom inte till skolan med den gamla metoden", säger Le Van,

Kindergarten "barnbyn"

Kirov

Kostnaden för ett besök: 20 000 rubel per månad

En examen från University of Finance under regeringen i Ryska federationen Svetlana Bokova öppnade "barnbyn" 2012. Det hela började med en lämplig trädgård söker efter en andra son. Nu, under hennes ledning har varit i drift i tre dagis i Kirov.

I hjärtat av utbildningen - filosofi Rudolf Steiner, grundare av Waldorfpedagogiken. Samtidigt grundaren av "barnbyn" betonar: "del av anspråk på Waldorf trädgårdar - i sin besatthet av förfarandet att de inte vill ändra med tiden. Vi är i "barnbyn" Tro inte bara Steiner var så smart. Vi måste utgå från den typ av barnet och att använda olika metoder. Inklusive Montessori, Reggio pedagogik, den inhemska utvecklingen " Bokova sade att det viktigaste i förskolan år - känslan av enorm kärlek till sig själv och kvaliteten på miljön. Utvecklar allt, säger hon, möbler tillverkade av naturmaterial, form, estetik interiörer, människor i detta utrymme - vaktmästaren, föräldrar, personal, särskilt sin identitet, även utseende och ansiktsuttryck. Elever i "barnbyn" engagerade i keramik, vävning, baka bröd, sjunga ryska folkvisor. Barn lära sig att inte dra ett mönster, leka med färger, skriva och visa din egen saga. "I trädgården behöver ett barn att känna sig avslappnad - kanske inte hemma, men åtminstone som min mormor - säger Bokova. - Här barnet kan möta obehagliga situationer, han är i laget. Vi lär oss att lösa problem på ett konstruktivt sätt, för att förverkliga och leva sina känslor. Dock måste denna situation stå i proportion till barnets ålder. "

Sido syn på pedagogik inte alltid överensstämmer med idén om att utbilda andra föräldrar. "Ibland modern, särskilt om de är åtminstone lite utbildning, anser skuld redigera vårt program. Men jag tror på dess effektivitet, även om jag förstår att det är möjligt uppsägning av avtalet. Många försöker att stoppa barnet med alla typer av kunskap och är villiga att betala för det. Naturligtvis i två år, kan du lära ett barn att läsa, men varför? "

MBDOU №4 "Montessori"

Tomsk

Avgift: 109 rubel per dag

Montessoripedagogiken - en modern sak. Enligt Vladimir Zagvozdkin av FIRO alternativa dagis program i Ryssland är den vanligaste, som bygger på principerna om Maria Montessori. "I Ryssland finns flera epicenters Montessori metoder, en av dem, naturligtvis, runt Tomsk dagis Tatyana Kostenko," - säger Tatiana Le Van från Moscow State Pedagogical University.

Tomsk dagis öppnades 1992 som en förskola nivå alternativ skola "Eureka utveckling." Han var så populärt med Tomic att efter sju år, har staden administrationen skapas på sin grund "grundskola dagis" Montessori". Tatyana Kostenko av diehard anhängare av den italienska humanist i trädgården till denna praxis inte blandas med nästan ingen av de andra metoderna. Läraren är som en guide för rymdgruppen. Hans uppdrag - att organisera en miljö som ger "vägen" för den enskilde rörelse varje barn i studien, undervisning och social utveckling. Onsdag var att spela en ledande roll i utvecklingen av barnet, enligt anhängarna av Montessori. Barn i trädgården är inte uppdelade efter ålder: den äldre lär de yngre, och barnen ser sin närmaste framtiden. femårs barn som kan läsa och skriva, i trädgården Montessori är därför inte ovanligt. "Och ändå har möjlighet att välja sin egen verksamhet som, håller med sina kamrater, - sade Kostenko. - och kontrollera sina hypoteser "